Введение
Глава 1. Научно-теоретическое обоснование инновационной системы методов развития композиционного мышления учащихся с применением информационно коммуникационных технологий 15-42
1.1. Проблема развития композиционного мышления в теории художественного образования 15-27
1.2. Специфика композиционного мышления и педагогические условия его развития на уроках изобразительного искусства с использованием коммуникационных технологий 27-40
Выводы по первой главе 40-42
Глава 2. Основные положения системы методов развития композиционного мышления учащихся с применением информационно-коммуникационных технологий 43-79
2.1. Концепция развития композиционного мышления учащихся с применением коммуникационных технологий 43-51
2.2. Реализация методической системы развития композиционного мышления учащихся с применением коммуникационных технологий 51-78
Выводы по второй главе 78-79
Глава 3. Исследование эффективности экспериментальной инновационной методической системы развития композиционного мышления учащихся на основе внедрения информационно-коммуникационных технологий 80-107
3.1. Критерии оценки уровня развития композиционного мышления в ходе констатирующего и контрольного экспериментов 80-93
3.2. Проверка эффективности формирования композиционного мышления учащихся в ходе констатирующего и контрольного экспериментов .. 94-106
Выводы по третьей главе 106-107
Заключение 108-109
Список литературы
