Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПЕДВУЗОВ 14
1.1. Проблема становления художника-педагога в научно-историческом аспекте
1.2. Развитие и использование студентами ХГФ педагогических и изобразительных умений 38
1.3. Дидактические принципы и условия эффективного развития педагогических и изобразительных умений студентов ХГФ при выполнении рисунка портрет 54
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ РИСУНКА ПОРТРЕТА 84
2.1. Определение уровня развития педагогических и изобразительных умений студентов ХГФ (констатирующий эксперимент) 84
2.2. Разработка и экспериментальная проверка учебных заданий (поисковый эксперимент)102
2.3. Методика комплексного развития педагогических и изобрази тельных умений у студентов ХГФ при выполнении рисунка портрета (формирующий и сравнительный эксперимент) 130
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 157
БИБЛИОГРАФИЯ 159
ПРИЛОЖЕНИЕ 170
