Введение
ГЛАВА 1. Проблема, задачи, методы исследования.
1.1. Классификация, характеристика детей с задержкой психического развития 8
1.2. Методы изучения познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития 26
ГЛАВА 2. Особенности развития познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития .
2.1. Характеристика глухих первоклассников с задержкой психического развития 40
2.2. Уровень интеллектуальной готовности к обучению в школе 57
ГЛАВА 3. Содержание индивидуальных коррекционных занятий с глухими учащимися, имеющими задержку психического развития .
3.1. Общая характеристика индивидуальных занятий 78
3.2. Опытно-экспериментальное обучение глухих учащихся с задержкой психического развития на индивидуальных коррекционных занятиях в младших классах 87
3.3. Результаты обучения 112
Заключение 142
Библиографический список использованной литературы 147
Приложение 166
