Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСООТВЕТСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА И ПРОФЕССИИ
1.1. Человек и профессия в современном социуме 25-43
1.2. Постановка проблемы взаимосоответствия человека и профессии как профессионально-релевантного поведения 43-68
1.3. Основные теоретико-методологические подходы к исследованию профессионально-релевантного поведения 68-85
1.4. Профессиональное развитие в контексте жизненного пути и личностной активности 85-97
1.5. Эмпирическое исследование целей работающего человека 97-106
ГЛАВА 2. ИСПОЛНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-РЕЛЕВАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
2.1. Особенности и проблемы ролевого и внеролевого поведения 107-123
2.2. Мотивация трудовой деятельности в контексте профессионально-релевантного поведения 124-140
2.3. Карьера и профессионально-релевантное поведение 140-158
2.4.Издержки карьерного роста и профессиональная нравственность .158-174
ГЛАВА 3. ЧЕЛОВЕК И ПРОФЕССИЯ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ: НАЦИОНАЛЬНАЯ СПЕЦИФИКА (НА ПРИМЕРЕ ДАГЕСТАНА)
3.1. Историческая специфика труда, воспитания, социальной структуры и образования в Дагестане 175-201
3.2. Рынок труда как база профессионально-релевантного поведения и его особенности в Республике Дагестан 201-214
3.3. Исламское образование в поликультурной образовательной среде Дагестана 214-221
3.4. Особенности наличной ситуации развития высшего образования в Дагестане 221-231
3.5. Роль и специфика образования в поликультурном регионе 231-251
ГЛАВА 4. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ С ПОЗИЦИЙ ВЗАИМОСООТВЕТСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА И ПРОФЕССИИ
4.1. Личность специалиста в изменяющемся мире 252-264
4.2. Категория развития, педагогические инновации и компетентность специалиста в педагогической психологии 264-277
4.3. Качество образования, образовательные и информационные технологии 277-284
4.4. Концептуальные подходы и идеи моделирования профессионально- релевантного поведения специалистов 284-302
4.5. Концепция процесса становления профессионально-релевантного поведения специалиста в период вузовского обучения 302-330
ГЛАВА 5. ОПЫТНО-ЭМПИРИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРП В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
5.1. Процедура, организация и методы опытно-экспериментального исследования 331-338
5.2. Пилотажный эксперимент по изучению профессионально-релевантного поведения у работающих людей республики Дагестан 338-342
5.3. Пилотажное исследование. Особенности представлений о труде и профессиональной сфере у студентов и работающих специалистов 342-348
5.4. Эмпирическое пилотажное исследование, направленное на выявление роли высшего образования в становлении профессионально-релевантного поведения на этапе обучения в вузе (на материале дагестанских вузов) 348-360
5.5. Эмпирическое исследование влияния профессиональной и образовательной среды на становление профессиональной готовности, профессиональной идентичности и эффективности профессионально-релевантного поведения специалистов 360-3 73
5.6. Опытно-экспериментальная работа по формированию профессионально-релевантного поведения 373-492
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 493-497
БИБЛИОГРАФИЯ 498-523
ПРИЛОЖЕНИЯ 524-587
