Самообразование курсантов российских университетов силовых ведомств на современном этапе: компаративно-эволюционный анализ (на примере Университета МВД)

Нагоева Марина Ауесовна. Самообразование курсантов российских университетов силовых ведомств на современном этапе: компаративно-эволюционный анализ (на примере Университета МВД): диссертация ... доктора Педагогических наук: 13.00.08 / Нагоева Марина Ауесовна;[Место защиты: ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет»], 2018.- 389 с.
Автор
Нагоева Марина Ауесовна
Год
2018
  • 99 000 UZS

Оглавление диссертации
Введение
Глава 1. Самообразование как предмет исследования в педагогике 25
1.1 Самообразование как явление социообразовательной среды 25
1.2 Сущность самообразования и его исторические формы 40
1.3 Подходы к педагогической организации процесса самообразования 56
1.4 Самообразование в эпоху «пожизненного» образования: XXI век 70
Выводы по главе 1 84
Глава 2. Образовательный процесс университета МВД и курсант как его ключевой актор .87
2.1 Университет МВД как образовательная организация: общая характеристика 96
2.2 Специфика учебного процесса в университете МВД 102
2.3 Субъекты и акторы образовательного процесса в университете МВД 118
2.4 Образовательная характеристика курсанта современного российского университета МВД .128
Выводы по главе 2 140
Глава 3. Мировой опыт организации и совершенствования систем самообразования 144
3.1 Формы самообразования в истории педагогики современной цивилизации .144
3.2 Гражданское самообразование как ключевая образовательная форма: Восток - Запад – Россия 159
3.3 Традиции и современность самообразования в высших учебных заведениях силовых ведомств за рубежом 173
3.4 Современные формы самообразования в отечественных высших учебных заведениях силовых ведомств 186
Выводы по главе 3 200
Глава 4. Обоснование и разработка интерактивной модели самообразования курсантов российского университета МВД 203
4.1 Теоретические основы формирования авторской интерактивной модели .203
4.2 Сущность и содержание авторской интерактивной модели .221
4.3 Основные компоненты авторской интерактивной модели и их характеристика .236
4.4 Базовые параметры реализации авторской интерактивной модели .255
Выводы по главе 4 .286
Глава 5. Апробация и рекомендации к внедрению авторской интерактивной модели .279
5.1 Опытно-экспериментальная работа по апробации авторской интерактивной модели организации самообразования курсантов в высших учебных заведениях силовых ведомств 279
5.2 Анализ результатов апробации авторской интерактивной модели .301
5.3 Рекомендации по внедрению авторской интерактивной модели .323
Выводы по главе 5 .339
Заключение .341
Список использованной литературы и источников 351

Рекомендуем вам товары

99 000 UZS
Автор
Носкова Ольга Евгеньевна
Количество страниц
Год
2018
99 000 UZS
Автор
Нерадовская Ольга Рамазановна
Количество страниц
Год
2018
99 000 UZS
Автор
Неволина Виктория Васильевна
Количество страниц
Год
2018
99 000 UZS
Автор
Нестерова Антонина Юрьевна
Количество страниц
Год
2018
Модули для Opencart 2, Опенкарт 3