Введение
ГЛАВА I. СОЦИАЛЬНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ И СОСТОЯНИЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОЯЗЫЧНЫХ ДЕТЕЙ УДМУРТСКОМУ ЯЗЫКУ.
1. Характеристика двуязычия в Удмуртской Республике 17-27
2. Анализ программы и учебных пособий по удмуртскому языку для учащихся начальных классов русскоязычных школ 28-45
Выводы по первой главе 45-47
ГЛАВА II. ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ УДМУРТСКОМУ ЯЗЫКУ РУССКОЯЗЫЧНЫХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
1. Психолого-педагогические основы обучения удмуртскому языку русскоязычных детей 6-10 лет 48-62
2. Основные принципы обучения удмуртскому языку 62-77
Выводы по второй главе 77-79
ГЛАВА III. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ УДМУРТСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ I-IV КЛАССОВ.
1. Основные компоненты содержания обучения удмуртскому языку русскоязычных учащихся 80-85
2 Методы и приемы обучения удмуртскому языку в русскоязычной начальной школе 86-115
3. Виды речевой деятельности и система упражнений 115-158 4. Постановка, проведение и обобщение экспериментальной работы 158-171
Выводы по третьей главе 171-174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 174-176
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 177-195
ПРИЛОЖЕНИЕ
