Введение
Глава 1. Особенности адаптации студентов к условиям обучения в высшей школе 10
1.1 Адаптация как проблема научного исследования 10
1.2. Социально-психологическая адаптации человека 23
1.3. Особенности личностного и интеллектуального развития в 30
период обучения в высшем учебном заведении
1.4. Психолого-педагогические проблемы учебной успеваемости и успешности студентов 38
Выводы по первой главе 42
Глава 2. Характеристика материалов и методов исследования... 45
2.1. Методология исследования 45
2.2. Характеристика обследованных 46
2.3. Характеристика психодиагностических методов, используемых в исследовании и их обоснование 46
2.4. Методы математико-статистической обработки данных... 55
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 56
3.1. Динамика развития психических познавательных процессов и личностных свойств студентов естественнонаучного профиля обучения 56
3.2. Особенности динамики развития психических познавательных процессов и личностных свойств успешных и неуспешных студентов естественнонаучного профиля обучения 62
3.3. Особенности половозрастного развития психических познавательных процессов и личностных свойств студентов естественнонаучного профиля обучения 78
3.4 Общая динамика развития психических познавательных процессов и личностных свойств студентов гуманитарного профиля обучения 89
Заключение 104
Выводы 112
Практические рекомендации 115
Литература 116
