Введение
Глава I. Теоретические основы использования дистанционных технологий в повышении квалификации учителей информатики 15
1.1. Профессиональная компетентность учителя информатики как единство его теоретической и практической готовности к педагогической деятельности в условиях информационного общества 15
1.2. Анализ развития форм повышения квалификации педагогов в истории отечественного образования 38
1.3. Подходы к применению дистанционных технологий в повышении квалификации учителей информатики 59
Выводы по главе 1 84
Глава II. Организационно-педагогические условия совершенствования форм повышения квалификации учителей информатики, не имеющих профессионального образования по специальности, на основе дистанционных технологий (на примере Республики Саха (Якутия) 87
1. Предпосылки применения дистанционных технологий в повышении квалификации учителей информатики в Республике Саха (Якутия) 87
2. Прогностическая модель повышения квалификации учителей информатики без специального образования на основе дистанционных технологий 98
3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по совершенствованию форм повышения квалификации учителей информатики без специального образования на основе применения дистанционных технологий. 129
Выводы по главе 2 146
Заключение 148
Список литературы 153
Приложения 173
