Введение
ГЛАВА 1. Проблема темпа и ритма .12
1.1. Темпо-ритмические свойства двигательной и речедвигательной системы в норме 12
1.1.1.психофизиологический аспект темпо-ритма движений 12
1.1.2. Развитие темпо-ритмических характеристик движений у детей 20
1.1.3. Развитие темпо-ритма движений и темпо-ритма речи 23
1.1.4.психофизиологический аспект темпо-ритма речи .25
1.1.5.лингвистический аспект темпо-ритма речи 30
1.1.6.особенности стихотворного и прозаического текстов с точки зрения их темпо-ритмической организации 35
1.2. Темпо-ритмические свойства двигательной и речедвигательной системы при заикании 38
1.3. Влияние музьки на темпо-ритмические показатели речи и движений при заикании 49
Глава II. Организация, материал и основные методы исследования 55
Глава III. Анализ результатов исследования темпо-ритмической характеристики моторики и речи дошкольников в норме и при заикании 69
3.1. Анализ данных анамнеза 69
3.1.1. Дети с нормальной речью 69
3.1.2. Дети с невротической формой заикания... 70
3.1.3.Дети с неврозоподобной формой заикания 72
3.2. Анализ результатов логопедического обследования 73
3.2.1. Дети с нормальной речью 73
3.2.2.Дети с невротической формой заикания 77
3.2.3. Дети с неврозоподобной формой заикания 81
3.3. Анализ результатов обследования моторики темпо-ритмической организации движений и речи 85
3. 3.1. Дети с нормальной речью 85
3. 3.2. Дети с невротической формой заикания 95
3. 3. 3. Дети с неврозоподобной формой заикания 109
3. 4. Приёмы коррекционнои работы по формированию саморегуляции темпо-ритма речевых и неречевых движений 124
Заключение 140
Выводы 150
Литература 153
Приложения 172
