Введение
Глава I. Проблема управления качеством современного образования 13
1.1. Критерии качества образования в современных исследованиях 13
1.2. Анализ структуры педагогической деятельности с позиции проблемы управления качеством образования 27
1.3. Качество профессиональной деятельности педагогического коллектива как управленческая проблема 42
Выводы по первой главе 59
Глава II. Проектирование системы управления качеством профессиональной деятельности педагогов интегративного образовательного учреждения (ИОУ) 62
2.1. Системная диагностика как средство управления качеством педагогической и ученической деятельности 62
2.2. Организация корпоративной деятельности на основе системной диагностики качества образования в ИОУ 79
2.3. Непрерывное профессиональное образование как средство управления качеством педагогической деятельности 97
Выводы по второй главе 111
Глава III. Повышение качества профессиональной деятельности педагогов интегративного образовательного учреждения в новых организационно-управленческих условиях 114
3.1. Способность к самоанализу и самоорганизации как показатель роста качества профессиональной деятельности педагог 114
3.2. Корпоративная культура как результат системного управления качеством профессиональной деятельности педагогов 129
3.3.Профессионально-педагогическая компетентность педагогов интегративного образовательного учреждения 145
3.4. Качество результатов образования и имидж интегративного образовательного учреждения 156
Выводы по третьей главе 168
Заключение 169
Список литературы 173
Приложения 194
