Введение
Глава I. Лингвометодические аспекты развития аналитико-синтетических умений младших школьников в процессе использования упражнений с фразеологизмами на уроках русского языка 17
1. Проблема развития умений анализа и синтеза в психолого педагогических исследованиях 17
2. Фразеологическая единица как языковая категория, особенности е использования на уроках русского языка в начальной школе 40
3. Методические особенности составления и использования аналитико-синтетических упражнений с фразеологизмами на уроках русского языка в начальной школе 80
Глава II. Опытно-экспериментальное обоснование развития аналитико-синтетических умений младших школьников в процессе использования упражнений с фразеологизмами на уроках русского языка 96
1. Характеристика исходного уровня сформированности аналитико синтетических умений у младших школьников 96
2 Организация и проведение формирующего эксперимента по развитию аналитико-синтетических умений младших школьников в процессе использования упражнений с фразеологизмами на уроках русского языка 114
3 Выявление динамики развития аналитико-синтетических умений младших школьников в процессе использования упражнений с фразеологизмами на уроках русского языка 152
Заключение 171
Список литературы 176
