Введение
Глава 1. Изучение особенностей и факторов развития детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с отклонениями в развитии 17
1.1. Детско-родительские отношения - основной фактор развития ребенка в младенческом и раннем возрасте 17
1.2. Особенности детско-родительских отношений в семье, имеющей ребенка с отклонениями в развитии 23
1.3. Психологические структуры, регулирующие материнское поведение в детско-родительских отношениях 31
1.4. Постановка проблемы исследования внутренней позиции матери в условиях воспитания ребенка с синдромом Дауна младенческого и раннего возраста 37
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей внутренней материнской позиции в ситуации рождения и воспитания ребенка с синдромом Дауна младенческого и раннего возраста 49
2.1. Методическая схема исследования 49
2.2. Характеристика испытуемых 55
2.3. Структура и содержание внутренней материнской позиции у . матерей, воспитывающих ребенка с синдромом Дауна младенческого и раннего возраста 64
2.3.1. Актуальное эмоциональное состояние и эмоциональное отношение к материнству в структуре внутренней материнской позиции по результатам теста Люшера и Цветового теста отношений 64
2.3.2. Содержание ценностных ориентации и ценностных представлений в структуре внутренней материнской позиции по результатам методики Незаконченные предложения «Эмоционально-ценностное отношение к материнству» 68
2.3.3. Анализ содержания образа ребенка и образа себя как матери в структуре внутренней материнской позиции по результатам методики исследования самооценки 96
2.3.4. Анализ представлений о воспитании в структуре внутренней материнской позиции по результатам опросника PARI 100
2.4. Опыт воспитания здорового ребенка как фактор, определяющий особенности внутренней материнской позиции у матерей, воспитывающих ребенка с синдромом Дауна младенческого и раннего возраста 103
2.5. Динамика развития внутренней материнской позиции у женщин, воспитывающих ребенка с синдромом Дауна, в первые три года его жизни 111
2.6. Варианты внутренней материнской позиции в ситуации воспитания ребенка с синдромом Дауна 119
2.6.1. Вариант I «Позитивное эмоциональное отношение к материнству, ребенку и себе» 120
2.6.2. Вариант II «Общее амбивалентное отношение к материнству, ребенку и себе» 126
2.6.3. Вариант III «Амбивалентное отношение к материнству на фоне позитивного отношения к ребенку» 134
2.6.4. Варианты эмоционально-смыслового опосредствования ситуации рождения и воспитания ребенка с синдромом Дауна: обсуждение результатов 144
2.7. Внутренняя материнская позиция как фактор развития взаимодействия в диаде «мать-ребенок с синдромом Дауна» и психического развития ребенка 148
2.8. Обоснование направлений психологической помощи семье, воспитывающей ребенка с синдромом Дауна раннего возраста 159
Заключение 170
Литература 176
Приложения 197
Приложение №1. Качественный анализ результатов Цветового теста отношений - процедура и обоснование 197
Приложение №2. Процедура проведения теста Незаконченные предложения «Эмоционально-ценностное отношение к материнству».201
Приложение №3. Схема обработки результатов методики исследования самооценки Дембо-Рубинштейн 210
Приложение №4. Бланк с вопросами для катамнестического интервьюирования матерей детей с синдромом Дауна 211
Приложение №5. Бланк с вопросами для интервьюирования специалистов, работающих с диадами «мать-ребенок с синдромом Дауна» 2
