Введение
Глава I Теоретические основания подготовки будущих учителей хореографии 17
1.1. Роль музыкально-пластического развития в художественно-творческом росте личности 17
1.2. Традиционные и современные теории достижения профессиональной готовности руководителя хореографического коллектива к художественно-педагогической деятельности 27
1.3. Хореографический коллектив как педагогическая модель художественно-творческого диалогического развития личности 38
Выводы Главы 1 67
Глава II Педагогические условия создания хореографического коллектива с привлечением традиционных и инновационных педагогических методик 70
2.1. Педагогические возможности учебно-воспитательного процесса ВУЗа в профессиональной подготовке будущих руководителей хореографии к внедрению педагогических условий в работу с творческим коллективом 70
2.2. Результаты опытно-педагогической работы по профессиональной готовности будущих учителей хореографии к педагогическим условиям работы с танцевальным коллективом (на примере нового спецкурса «Педагогика в хореографии») 92
Выводы Главы II 120
Заключение 123
Приложение 126
Список литературы 129
